在小小的“勞模田”裡挖呀挖呀挖

隨著畢業(yè)季的到來(lái)，重慶渝北仁睦完全小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生們完成了他們小學(xué)生涯的最后一節(jié)勞動(dòng)課，也收獲了一份特別的畢業(yè)禮物——入學(xué)時(shí)親手在“愛(ài)耕苑”種下的西瓜、玉米、茄子、豇豆等水果蔬菜。

“愛(ài)耕苑”是近年來(lái)重慶渝北區(qū)總工會(huì)推動(dòng)建立、由勞模創(chuàng)新工作室為學(xué)生打造的一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，通過(guò)讓孩子們“在小小的‘勞模田’裡挖呀挖呀挖”，將勞模精神常態(tài)化融入校園勞動(dòng)課堂，走出一條獨(dú)具特色的勞動(dòng)育人之路。

“勞模田”裡種果蔬

“愛(ài)耕苑”是全國(guó)先進(jìn)工作者張正偉勞模創(chuàng)新工作室提供給仁睦完全小學(xué)、用作勞動(dòng)實(shí)踐基地的12畝農(nóng)田，在這裡，學(xué)生可以種植自己喜歡的蔬菜水果。

張正偉介紹，該基地分為開(kāi)墾中華農(nóng)源、現(xiàn)代農(nóng)耕、快樂(lè)農(nóng)學(xué)、幸福農(nóng)享、未來(lái)農(nóng)創(chuàng)5個(gè)板塊，通過(guò)“工會(huì)+勞模+基地+課程”多方聯(lián)動(dòng)，沉浸式培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神。從入學(xué)到畢業(yè)，學(xué)生們通過(guò)參與播種、施肥、澆水、收獲等一系列環(huán)節(jié)，體驗(yàn)勞作艱辛，傳承勞動(dòng)精神。

近年來(lái)，渝北區(qū)總工會(huì)將勞模進(jìn)校園作為勞動(dòng)育人和思想引領(lǐng)的重要抓手，不斷升級(jí)舉措、夯實(shí)保障，聯(lián)合區(qū)教委開(kāi)展勞模與學(xué)校結(jié)對(duì)共建工作，制定了《渝北區(qū)關(guān)於加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，深化勞模精神進(jìn)校園活動(dòng)。區(qū)總調(diào)動(dòng)區(qū)域內(nèi)勞模資源，通過(guò)建立勞模導(dǎo)師制、開(kāi)發(fā)特色勞動(dòng)課程、打造勞模主題陣地、設(shè)立勞模資源庫(kù)等形式，讓勞模精神常態(tài)化融入校園特色勞動(dòng)課堂，形成“勞模引領(lǐng)、學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生參與”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)教育。

勞動(dòng)課上學(xué)烹飪

隨著“愛(ài)耕苑”勞模示范教育的成效顯現(xiàn)，渝北區(qū)總開(kāi)始將更多勞模資源引進(jìn)各大中小學(xué)課堂，促進(jìn)勞動(dòng)教育特色課程不斷推陳出新。從“農(nóng)耕基地”到“學(xué)生廚房”再到“技能集市”，從“勞模宣講”到“勞模課堂”再到“參與到勞動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，渝北區(qū)的勞模先進(jìn)結(jié)合自身所長(zhǎng)和學(xué)生所需，廣泛參與到轄區(qū)學(xué)校勞動(dòng)課堂中。

近日，由全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、餐飲技能大師潘戀針對(duì)小學(xué)生編撰設(shè)計(jì)的家常菜菜譜，走進(jìn)渝北區(qū)空港新城小學(xué)勞動(dòng)課。學(xué)生們分成小組，互相合作，起鍋燒油，下入材料，沒(méi)多久，一道道精品菜肴就被端上餐桌。

空港新城學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，特色勞動(dòng)教育課程通過(guò)課題式、項(xiàng)目制等形式，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的理念。

“老師、同學(xué)們，快來(lái)看看我們‘研發(fā)’的10多種早餐！”勞動(dòng)課后，空港新城小學(xué)四年級(jí)13班的學(xué)生們賣力地吆喝他們的勞動(dòng)成果?！懊看蝿趧?dòng)課都需要我們通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決辦法、最終得出結(jié)論，來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，很有成就感！”該班學(xué)生小劉說(shuō)，有些同學(xué)上課精神不佳，可能與沒(méi)吃早餐有關(guān)。於是他們通過(guò)班級(jí)討論、問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)查詢等方式，親手制作了同學(xué)喜愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)早餐。

匠心促成長(zhǎng) 愛(ài)心暖童心

“將勞模資源融入中小學(xué)特色勞動(dòng)課堂，不僅豐富了學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容，更讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀?！庇灞眳^(qū)總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，區(qū)總通過(guò)多種方式推動(dòng)勞模與學(xué)校合作育人，如陳德林勞模創(chuàng)新工作室資助貧困學(xué)生、農(nóng)民勞模覃昌輝免費(fèi)贈(zèng)送農(nóng)作物及農(nóng)資建設(shè)勞動(dòng)基地、彭茂琳工匠人才創(chuàng)新工作室向?qū)W校推薦慈善總會(huì)科技小護(hù)照項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)了勞模進(jìn)校園、匠心促成長(zhǎng)、愛(ài)心暖童心。

據(jù)悉，渝北區(qū)總將聯(lián)合區(qū)教委繼續(xù)優(yōu)化勞動(dòng)課程體系、拓展勞模師資隊(duì)伍、豐富校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地、構(gòu)建勞模課堂長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)勞模精神與各學(xué)科課程的有機(jī)融合，形成富有渝北特色、具有工匠元素的勞動(dòng)教育新路徑。